Efectos del haloperidol en respuestas mantenidas con comida y agua azucarada
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| Topicos de Psicologia - Ps. y neurociencias |
Carlos F. Aparicio (
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)
Savannah State University
Resumen
La dopamina es un mediador del valor “hedonico” de los reforzadores. El haloperidol reduce el valor del reforzador, interfiriendo con la emisión de conductas operantes. Alternativamente, interferencias en la transmisión de dopamina no impiden que los animales consuman el alimento. Los reforzadores quedan intactos después de la administración del haloperidol. Exploramos esas posibilidades con dos tipos de reforzadores, comida y agua-azucarada, entregados en programas múltiples de reforzamiento. La comida mantuvo un mayor número de presiones de palanca que el agua-azucarada. Las presiones de palanca y los reforzadores obtenidos disminuyeron con el incremento en la dosis de haloperidol. Las diferencias en presiones de palanca entre alimento y agua-azucarada se mantuvieron con el haloperidol. La administración subcutánea del haloperidol causó mayores decrementos en las presiones de palanca que la administración intraperitoneal. Pero no necesariamente causó decrementos en los reforzadores obtenidos, con el haloperidol las ratas continuaron produciendo los dos tipos de reforzadores.
Artículo publicado por Universitas Psychologica 9(3) 641-662. Ver artículo completo.
Mecanismos neuronales del aprendizaje en los peces teleósteos | |
Camilo Hurtado-Parrado (
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) The paper is a review of the literature specialized in identifying brain areas and neurochemical functions that underlie different learning phenomena in teleost fish. The neuroethological approach, a description of the fish brain anatomy, ontogeny and phylogeny, the evolutionary discussion of the relationships between fish and mammals, and the cumulative evidence that suggests homologies in neurobehavioral functions between fish and mammals are introduced. Two predominant approaches for studying the neurobiology of learning in fish were identified, namely brain lesions and chemical stimulation. Regarding the effect of specific brain lesions,telencephalic ablationsonly affectedhabituationlearning (sensitization and classic conditioning were not impaired). Conversely, cerebellum lesions caused impairments in classical conditioning of eye-retraction and spatial learning (similar effects in mammals suggest that the functions of the cerebellum may have evolved early in vertebrate history). Regarding emotional learning, it is argued that research on avoidance and escape learning has been narrowly oriented and that new possibilities may derive from Hineline’s (1977) parametric analysis. Medium Pallium (MP) areas were identified as critical for emotional learning in fish. Furthermore, neurobehavioral functions of MP seem to be similar to the functions of the amygdala in mammals. Concerning neurochemical processes, antagonists of the NMDA receptors affected in a dose-dependent manner the acquisition of avoidance and fear conditioning. Alternatively, Nitric Oxide (NO) and cyclic Guanosine Monophosphate (cGMP) seem to be involved in the consolidation processof emotional learning. Artículo publicado por Universitas Psychologica 9(3) 663-678. Ver artículo completo. Efecto de la aplicación aguda de fluoxetina sobre una tarea de miedo condicionado al contexto en ratas sometidas a restricción comportamental | |
Laura A. León Lina T. Lizarazo Rodrigo O. Sierra Laura P. Nitola Juan M. Urazán Fernando Cárdenas P. (
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) Para estudiar el efecto del aumento comportamental o farmacológico de la ansiedad sobre la adquisición del miedo condicionado al contexto, 32 ratas Wistar (275±25gm) divididas en dos grupos (restricción comportamental y control) recibieron fluoxetina (ig.; 4mg/Kg; 1ml) o solución salina (ig.; 0.9%). Luego fueron entrenadas en una tarea de miedo condicionado al contexto. El ANOVA de dos vías mostró diferencias significativas para el factor tratamiento (F[1,28]=25.261; P<0.001). Los sujetos tratados con fluoxetina presentaron menor tiempo de congelamiento (Student Newman-Keuls; P<0.05). No hubo diferencias significativas para la restricción, ni para la interacción entre factores (F[1,28]=0.115; P=0.737 y F[1,28]=0.016; P=0.899). Así, la restricción no alteró la adquisición del miedo condicionado indicando que el aumento de liberación de 5-HT así inducido no es comparable al inducido por fluoxetina. La fluoxetina deterioró la adquisición de la respuesta de miedo, indicando que el mecanismo por el cual la ansiedad interrumpe el aprendizaje puede ser serotoninérgico. Artículo publicado por Universitas Psychologica 9(3) 689-696. Ver artículo completo. |
Efectos de la aplicación intrahipocampal del péptido BLMP-101 sobre una tarea de memoria espacial en ratas Wistar | |
Leonardo Lareo José Arturo Bríñez Horta (
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) Raúl Oyuela Vargas Fernando Cárdenas P. (
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) El péptido BLMP-101 posee potencial para el tratamiento de deficiencias de la memoria. Esta investigación tuvo como objetivo corroborar los resultados obtenidos en investigaciones anteriores con respecto a la evaluación del péptido BLMP-101 en cuanto a la efectividad del péptido diseñado por el grupo de Bioquímica Computacional y estructural de la Pontificia Universidad Javeriana. Sin embargo, y a diferencia de las investigaciones anteriores, el objetivo del presente estudio consistió en medir la efectividad del BLMP-101, en dosis diferentes y haciendo la aplicación intrahipocampal del péptido para corroborar sus efectos en la facilitación de la memoria espacial. Se utilizaron 31 ratas Wistar divididas en cuatro grupos, tres experimentales y uno de comparación. El grupo de comparación, fue inyectado con solución salina y a uno de los grupos experimentales se le administró NMDA y a los otros dos, dosis diferentes del péptido BLMP-101 (0.3, 3.0 ug/ul). Los resultados sugieren que el péptido BLMP-101 con dosis de 3.0 ug/ul, facilitan la memoria espacial, mejor que el NMD. Artículo publicado por Universitas Psychologica 9(3) 679-688. Ver artículo completo. Idosos com diabetes mellitus tipo 2 e o desempenho cognitivo no teste Wisconsin de classificação de cartas (WCST) | |
Regina Maria Fernandes Lopes (
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) Irani Lima Argimon Estudos identificam a existência de uma conexão entre Diabetes Mellitus (DM) e demência. A hiperglicemia pode ser um fator significativo para incidência de Alzheimer e uma causa secundária de demência. Pesquisas revelaram que as funções executivas dos idosos com DM estavam mais prejudicadas do que naqueles sem DM. A Diabetes Mellitus Tipo 2 (DM2) está associada a déficits cognitivos e funcionais, e um dos instrumentos que pode ser utilizado para avaliar funções executivas é o WCST. Foi realizada uma revisão sistemática com o objetivo de verificar as características das publicações indexadas nos últimos oito anos, que abordam os temas DM2, idosos, WCST, flexibilidade cognitiva, do pensamento e funções executivas. Os resultados demonstraram que estudos envolvendo DM2, idosos e WCST são reduzidos. Artículo publicado en Universitas Psychologica 9(3) 697-714. Ver artículo completo. |
- Relación entre variables clínicas y psicológicas en mujeres con lesión medular
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- Estrés psicológico materno como posible factor de riesgo prenatal para el desarrollo de dificultades cognoscitivas: caracterización Neuropsicológica de una muestra colombiana
